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Étude comparée sur le système éducatif bilingue et plurilingue
2022/2023 GUICHARDAZ, NICOLE
La lenva di queue di valtotèn: lo patoué a l’icoulla. Utopie ou réalité? (la lingua del cuore dei valdostani: il patois a scuola). Enquête sur l’enseignement du francoprovençal dans les écoles de la Vallée d’Aoste.
2018/2019 BIONAZ, ILARIA
La production littéraire francoprovençale à l'école : état des lieux et perspectives éducatives
2022/2023 PAILLEX, SYLVIE
Le cahier de Thor 'La vie en montagne' : de la création à l'expérimentation. Apprendre le français selon une approche plurielle et actionnelle.
2022/2023 GERBELLE, SYLVIE
Le kamishibaï, un support pour la didactique du plurilinguisme. Une enquête sur l’utilisation de kamishibaïs plurilingues en Vallée d’Aoste.
2018/2019 CASAROTTO, VALENTINA
Le temps de lire: une éducation au plaisir. Riflessioni su approcci, percorsi e sfide educative.
2019/2020 BONADÉ, ELEONORA
L’évaluation de la compétence plurilingue entre défi et contrainte. Enjeux et perspectives dans le cadre du contexte plurilingue de la Vallée d’Aoste.
2020/2021 ROMEO, ELENA
Pinocchio: un’opera polimorfa per tutti. Analisi degli adattamenti cinematografici, teatrali e letterari nella letteratura per l’età adulta e per l’infanzia. / Pinocchio: une oeuvre polymorphe pour tous. Analyse des adaptations cinématographiques, théâtrales et littéraires dans la littérature pour l’âge adulte et pour l’enfance.
2020/2021 PERRON, GIULIA
Protégeons notre planète: un réseau de documents entre plaisir de lire et engagement citoyen.
2022/2023 CAPELLARO, SOFIA
Sensibilizzare gli allievi alla diversità linguistica e sonora attraverso gli approcci plurali e le educazioni: una riflessione teorica e un’esperienza pratica.
2019/2020 FACHIN, DANIELA
Valorisation du profil plurilingue des élèves et des enseignant-e-s de l’école valdôtaine. Quel rôle la biographie langagière pourriat-elle jouer?
2020/2021 VUILLERMOZ, SABINA
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